中学校の自由研究を考えるcom

中学生の自由研究を考えるcom

夏休み等の長期休暇に各中学校で出される自由研究については保護者や教職員の強い要請のもと、もはやこういった時期には毎年恒常的に行われているのが一般的になっています。

本来、自由研究であるため、回りの要請でやむなし、というのは理想的な形ではないにしろ中学生達は保護者等の協力を得て、各自自由な課題を設けて休日日数も長い為、思い思いの研究にじっくりと取り組むことが出来ます。

なにげなく、長い休日を過ごしてしまうよりは、各生徒の創造性や問題解決能力やそのまとめ方を養う上で良い時期だと考えられます。

スポンサードリンク

中学生ともなると、やもすれば受験偏重や協力者の不足によるこういった取り組みを軽視しがちな部分もありますが、優秀な作品等は市町村単位で学校別に定められた期間に会場のフロアを借り切って作品展などに出品される場合なども多々あり、これを励みに自由研究に真剣に取り組む中学生の数も多いのも事実です。

自由研究には、先生がテーマを割り当てて好きな課題を選ばせるケースと、先生が独自に設定したテーマを生徒の意向と関係なしに割り当てるケースがあります。

自由研究の課題については現在各中学校で様々なテーマが出されており、最近は環境問題をテーマにした課題が結構出されています。

内容の一例としては、各主要都市の夏休みの期間の毎日の温度を測り、最近の温暖化というものに照らし合わせ、平均気温がどのように変化しているか？というような取り組みがありました。

これは、何も難しく考えないで、昆虫や水や植物といった側面から生き物の住みやすい環境イコール人間の住みやすい環境ということを従えて、また人間であれば高齢化社会と地球環境という組み合わせからテーマを考えてみるのも良いでしょう。

堅苦しい内容のようですが、近年、ゆとり教育の反省ということが言われており、各中学生の取り組むべき課題の底上げを図らないといけないという側面からテーマ自体をより社会問題等にリンクさせようという動きもあるようです。

最も、これはほんの一例であり、それ以外でも有意義なテーマはいくつも出てくるでしょう。

やはり、生徒独自に課題を考えさせることも良いでしょうが、中学生のレベルでこれから社会全体で取り組むべき課題は何かということを考えて、夏休みを利用して各中学校で取り組めるテーマというものが今後より重要度を増してくるのではないかと思います。